奥尔夫音乐治疗学习培训以及等级资质考证

武术流派 2020-06-23

2020年4月起，心智发展教育研究中心、星航音乐治疗研究中心和广东音乐健康教育研究中心联合打造奥尔夫音乐治疗学习培训以及等级资质考证，并邀请广东省中医药学会音乐治疗专业委员会常委、秘书长杨恒文为本次培训主要授课人。

为给全国奥尔夫音乐治疗专业技术人员长期建立一个稳定良好的学习环境，推动特殊儿童奥尔夫音乐治疗事业发展，广东音乐健康研究中心、心智发展教育研究中心、星航音乐治疗研究中心开展有关奥尔夫音乐治疗（初级）继续教育及音乐治疗导师（中级）项目，项目编号：KH2020001，本次项目将以“腾讯课堂”为依托，“音乐治疗，继续教育”为主题，为即将或正在从事特殊儿童奥尔夫音乐治疗的工作人员及相关机构搭建相互沟通和交流学习平台。

音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。

音乐治疗是一门比较年轻的特色康复学科，不但可以在神经康复中产生重大作用。音乐治疗也经常被用在儿童康复科室里，在特殊教育及康复训练中，音乐治疗师经常通过音乐来增强残障儿童的感知能力、认知能力，同时培养运动能力与方向感。通过音乐治疗，儿童患者的情绪可以得到宣泄，增强他们对于人与环境的认识。

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，通过探索、模仿、即兴、创造四个方面，用儿童喜闻乐见的形式，比如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。

将音乐治疗与奥尔夫音乐教育相结合，通过奥尔夫音乐治疗的手段能够有效激发特殊儿童的听觉，触觉，运动觉，情绪和认知能力,通过奥尔夫音乐发展听觉能力、运用奥尔夫音乐发展协调能力、运用奥尔夫音乐训练记忆、运用奥尔夫音乐开发语言能力、运用奥尔夫音乐治疗儿童的情绪紊乱、运用奥尔夫音乐治疗帮助障碍儿童建立人际关系和发展社会交往能力、运用奥尔夫音乐发展儿童的创造力等。从而达到促使儿童身心健康发展的目的。在奧尔夫“所有儿童都在不同的水平上有能力进行创造和表达他们自己”观点的基础上，在很多治疗领域中，奧尔夫教学法与音乐治疗的融合越来越普遍。

奥尔夫音乐治疗如何分级：

1、奥尔夫音乐治疗导师（初级）

2、奥尔夫音乐治疗导师（中级）

3、奥尔夫音乐治疗导师（高级）

4、奥尔夫音乐治疗师（一级）

5、奥尔夫音乐治疗技师（二级）

那些人群需要参加奥尔夫音乐治疗学习培训和资质考证：

1、唐氏综合征、脑瘫儿童家长、以及其它有特殊需要的儿童家长

2、从事唐氏综合征、脑瘫干预的治疗师，从事特殊教育相关工作的老师

3、有志从事特教行业的在校生或毕业生

4、与唐氏综合征、脑瘫、发育迟缓儿童密切接触的其它人员

培训形式与考试流程：

一：奥尔夫音乐治疗导师（初级）为两天线下培训，培训结束可获得初级资质凭证。

二：申请成为一名奥尔夫音乐治疗导师（中级）的学员需要满足以下条件：

1. 年满18周岁；

2. 大专以上学历（包含大专）；

3. 参加30小时的奥尔夫音乐治疗导师线上培训，其中参与录播课程或研讨会、座谈会及相关活动不得少于3小时；

4. 并最终通过现场实操能力鉴定；

5. 由心智发展教育研究中心、星航音乐治疗研究中心共同颁发证明获得资格培训考试机会，考试通过可获得广东音乐健康研究中心颁发的奥尔夫音乐治疗导师（中级）资格证书；

6. 线上学习形式分别为：直播、录播。

三：奥尔夫音乐治疗导师（高级），暂未公布。

四：奥尔夫音乐治疗师，暂未公布。

五：奥尔夫音乐治疗技师，暂未公布。

具体课程内容

初级：

中级：

考试内容和形式

考试内容：

1、自选歌曲演唱

2、协会规定范围内的任意一种奥尔夫乐器的使用

3、击拍唱谱（规定曲目）

4、个人、小组、集体课程展示

考试形式：

1、学习培训结束后考试、由评委计分确定。

2、线上与线下结合；线上完成继续教育学时、相应的督导，线下实行以理论为辅、实操为主的，并加以考试。

3、线上完成相应继续教育学时的学员需向协会报备后，才可向协会申请参加学习培训。

过往学习现场

奥尔夫强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。以一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。