以武促学 助力学生全面发展

功夫资讯网讯 “我校地处郫县偏远乡镇，原有办学基础较差，生源情况一般。近几年来， 坚持以校本培训促教师专业发展、以多元课程支持学生全面发展、以课题引领课堂教学改革、以幸福和谐为核心校园文化建设、以‘尚武修身’为特色品牌打造，实现教师有信心、课堂有变化、学生受关注。目前我校已成为本区域内老百姓家门口的新优质学校。”四川成都郫县古城学校校长余波勇接受记者采访时讲道。

连年获得教学质量表彰奖，连续三年获县综合评估一等奖，1-8年级教学质量稳步提升，九年级学生中考普高升学率达45%以上，两类高中升学率连年均超过96%……众多的荣誉托起郫县古城学校，而在荣誉的背后，学校究竟有何成功秘诀？带着这些疑问，记者走进古城学校一探究竟。

尚武修身 打造学校特色品牌

“未曾学艺先学礼，未曾习武先明德”。武术在中国几千年发展的历史进程中，一向注重礼仪，推崇武德“侠、义、忠、勇”， 通过武术教学，学校悉心培养学生的持之以恒、忠贞爱国、自强不息的精神。

“我住在有‘小少林’之称的古城镇，以前一直幻想自己是个武林高手，到处惩恶扬善，除暴安良。后来学校开设了武术课，我不仅学会了连环拳、太极拳，参加了武术队，还代表郫县的小朋友到成都表演了太极拳。现在我明白了讲礼守信、不恃强凌弱才是真正的高手，我要做这样的武林高手！”三年级一班学生胡雨的一篇作文——《我的梦想》，道出了古城学校大多数学生的心声。余校长向记者介绍，在新课改的背景下，学校以古城乡土文化为内容，丰富、挖掘、充实校本课程，把“武术”这一瑰宝引进校园，与日常课程相结合，并切实融入到学生的学习生活中。“不同年龄阶段制定不同的教学内容，小学低段学习武术操、高段五步拳、连环拳；初中擒拿拳。通过学习，孩子们强健了体魄，身体素质得到了大幅度提升，同时良好的武德修养必定会影响他们，并将陪伴其一生。”

记者了解到，为具体深入落实 “尚武修身”特色工作，该校依托已有资源，开拓思路，勇于创新，立足整合，通过开设“武术兴趣小组”、“组建武术队”、“武术进课堂”、 “武术大课间”等途径，努力实现预期目标。此外，该校还定期邀请民间武术爱好者到校指导，聘请其担任校外武术辅导员，拓宽师资渠道，增进学校与社会的交往和交流。通过开展武术竞赛、展示等活动，“以赛代练，以赛促练”，并每学年开展一次全校性的、面向社会的“武术节”，向全社会发出“尚武修身”的呼吁。

扬长补短 助力学生全面发展

在教师唐琴的眼中，教育的本质应该是真正关注孩子们的发展，让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样化学习需求更充分满足是我们的教育目标和实践追求。据了解，古城学校积极践行以“扬长补短”为主的教育方法。“扬长”是为了充分张扬孩子的优点和特长，以发现美德、真心赞扬、鼓励尝试为基本方法，树孩子自信、自强、自尊之态，展孩子阳光、活泼、勇敢之貌，培孩子创新、实践之才。“补短”则是在关注孩子的全面发展，培养其基本素养的基础上，发现并补救孩子存在的困难和缺陷，为孩子未来幸福生活奠基。

周维庭曾是一名内向的孩子，写得一手好字，在老师们的鼓励下，他渐渐开始主动参与到班级黑板报的制作中。上学期，五年三班的黑板报获得嘉奖。说起这件事，周维庭家长十分感慨：“我的孩子不用再羡慕城里的孩子，在古城学校他找到了自信和乐观，这是他的幸运也是我们的幸运！”

经过长期不懈的努力，该校为学生搭建了自主选择、自主发展的舞台，为他们创造自由呼吸的教育。学校开发《尚武修身》、《多彩的生活》、《魔法手工》、《数学思维活动》等适合学生的课程，均由学生自主选择。此外，学校还结合乡村少年宫建设，在1至6年级开展了20多个兴趣小组活动；在7至9年级成立了“心之彩虹心理社团”、 “电脑绘画社”、以及“繁星之光”志愿者服务队等社团组织，每周开展两次活动，促进学生个性成长。

以人为本的办学理念，特色化的发展定位，古城学校在培养一批批健康、阳光学子的同时，走向了优质办学、特色发展的道路。余校长说：“未来，学校将以深化‘新优质学校’建设为契机，充分调动教职工的积极性，进一步强化内部管理。将优质的教育资源送到百姓家门口，让农村孩子与先进的教育设施、教育理念零距离接触，通过有特色的办学实践使孩子走上会学习、能自理、讲诚信、懂感恩，快乐成长的全面发展道路，奠定学生的终身幸福！”