半天或好大一阵子功夫的词语(半天或好大一阵子工夫的意思)
从小学到高中,语文作为三大主科之一,一直深受家长们的重视。但是英语与数学的成绩的提高比较有抓手。比如数学,多刷题,多练习,有的时候突击一下也能提高成绩不少。还有英语,单词掌握住了,再加上练习试题,也能提高成绩。
对于语文成绩的提高来说,有点儿心有余而力不足,不知道从何处着手。有的时候付出的不少,每天练习的试题也不少,但是并不见孩子语文成绩的提高,着实让人感到郁闷。
还有就是有的学生小学一二年级的时候,语文成绩还不错,有的还经常考满分,但是到了三四年级,尤其是到了五六年级,语文成绩却一落千丈,怎么也提高不上来了。这一点也让家长们很苦恼。
那么,语文成绩的提高的关键在什么呢?
大语文时代来了,语文考查的范围越来越广,难度也逐渐增加
小学语文一二年级考查的内容,在教材上还能清晰地看到,到了高年级阶段教材上的知识越来越少了,到了初中就更少了,而到了高中,试卷上考查的内容想在教材上找到已是不可能的事了。临考的时候,学生想复习语文,也不知道从何入手。
可以说,越是到高年级,语文考试的内容越脱离课本,考试的范围也更广,难度也更大。
现在“大语文”的时代来了,得语文者得天下。语文成为学生之间拉开差距的学科。大语文意味着课外的知识越来越多了,同时对阅读的速度也有明显的提高,原来一张试卷也就7000多字,现在增加到1万多字。有的学生可能就做不完语文试卷。
还有就是古诗文的比重越来越大。小学阶段从69篇变成128篇,初中阶段增加了51%,每个年级需要熟读40篇,高考古诗文也从原来的14篇增加到72篇。
古诗文成为语文成绩高低的关键。
语文不是偷懒的学科,不想别的学科突击一下,成绩就有了提高。语文成绩的提高在平时,在课外,在持之以恒。
语文成绩好需要在三个方面下功夫
我们都知道语文课外阅读的重要性,也都知道要多读书。但是书也读的不少了,并不见成绩的提高。这其中的关键就在于读过之后并没有留下深刻的印象,看过就忘了,并不能运用到考试之中去。
语文阅读的关键不在看书,而在多诵读。心,口,耳并用,才能记得更牢,这样才能提高语文成绩。诵读需要在三方面下功夫。
第一方面是要大声诵读课本。
课本是学生直接接触的语文知识。教师讲解的语文知识也都是从课本中引申出来。所以学生要对课本非常熟悉。词语,写作技巧等等也都可以从 课本中找到。
第二方面是要大声诵读满分作文。
写作是语文学习的重头戏。但是很多学生对写作有畏惧的心理,害怕写作文。一提起写作文就头疼。要想作文好,就要学会借鉴。从借鉴模仿中提高作文水平。这个时候能够背上几篇满分作文将是一件非常有用的事。
第三方面就是要多读一些小古文,提高古诗文的语感。
古诗文相比较现代文是学生理解的一个难点。如果语文学习中古诗文轻松理解,那么语文学习无压力,轻松拿高分。当然了这个小古文是课外的小古文。古代的孩子就是从背诵古文开始的。
朱熹曾说“读得熟,则不解说自晓其义”大凡读书,需是熟读,熟读后,理自见得“。
读的关键在于坚持,同时也在于选择一本合适的适合诵读的小古文。我朋友家的孩子选用的是《我爱读古文》这套书,共四册,120多篇文章。每天早晨坚持30分钟,从三年级开始,已坚持了3年,语文成绩一直是班级里第一名。如果我们的孩子从小接触高质量的古文的话,文学素养自然很高。
这套书有这样几个特别之处。首先里面的古文都是精心选择的经典的文章。有篇章,有段落,里面的注释活泼可爱,解释幽默有趣,可以引起孩子诵读的兴趣。
其次书中的插画富有国画的特色,一派国风气息,充满童趣,色彩雅致清新。在诵读的同时给孩子以美学的启蒙。
还有就是有详尽的解释,通俗易懂,有优美的深入的赏析,有趣好读,提升孩子学习的兴趣。
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孩子在大声诵读的时候,脑神经处于兴奋的状态,再结合书中的插画,图片的刺激能然孩子更深入理解文章。理解是记忆的基础。孩子的理解能力,记忆能力等自然也会得到提升。
让孩子一起来熟读古文吧,坚持不懈,会给你意想不到的惊喜的。
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