龙翔学子重“文”又习“武” 特色教育造就杰出人才

    学生获得的国家级大奖更是硕果累累：他们在文学艺术类、全国语文知识竞赛类、全国“小博士杯”、“华罗庚”等数学类都获得过一、二、三等奖。获得省（区）级、地市级奖项更是数不胜数。

    学校成立短短6年来取得这样的成就确实使人惊讶。去年又在隆安购地310亩，投资3000万元新建校园32000平方米。建校、教学、育才多丰收。学校的成功秘诀是什么，引起了大家的关注。

特色教育造就杰出学子

    广西西南宁龙翔学校是经教育局批准实行学历教育、从学前班到高中全程教育，集学文、习武、艺术、影视为一体的全日制寄宿学校。龙翔以文化教育为主，武术教育为特色，学校办学理念是“培养文武双全的人才”。 

    这里的学子们不但功课成绩普遍良好，而且个个通晓南拳北腿、身手不凡。在校园的道路上，看到的都是军事化的管理模式，学生在室外上课都是按照军队的要求来锻炼学生的综合素质。

    在6年的教学实践中，该校形成了“七大特色”：

    一是激发学生个性张扬的特色。该校每个班级都开设了音乐、舞蹈、武术等十多个兴趣小组，学生参加达100%，以此开发学生的潜能、使学生的个性张扬；

    二是教学互动管理特色。该校拥有现代化的集成控制系统，对全校的场馆设施及教学活动实施科学互动的管理，实现教学效能迅速提升；

    三是全面高效的教学特色。该校制定了《常规教学管理条例》，向课堂45分钟要效益。既传授知识、训练技能，又培养能力、发展智力；既突出学生的主体，使其自主性、能动性和创造性得到充分发挥，又突出思维价值，使学生受到良好的思德教育；

    四是挖掘潜力特色。该校要求每位老师必须关注每一个学生的学习状态及发展的可能性，充分挖掘学生的潜力，激发学生的学习积极性；

    五是实践教学特色。该校引导和鼓励学生充分参加与社会实践、充分利用图书馆、阅览室及网络等媒体进行自主学习，提升学生学以致用的实践能力；

    六是德育管理特色。该校创建了“四位一体化”的德育管理模式，具体是班主任负责对学生全面管理，教练对学生课余时间的纪律与生活全面负责，招生老师既是家长与学校间的桥梁、又是家长的维权代表，生活指导老师则对学生进行生活护理与指导，是学生在校的监护人；

    七是双语教学特色。该校除了实施中文教学外，还高薪引进外教进行英语教学。为了提高英语教学的效能，该校匠心独运：实行ILP情景英语教学，即开办全体员工英语学习班，上到董事成员、下到勤杂人员都要求学英语、说英语，营造校园处处英语的良好氛围。

    特色办学与特色教育，使该校招生的“磁力”持续增强。许多学生家长纷纷慕名而来……据统计，该校目前学生已经突破了2000人，生源遍及广西各地和湖南、贵州等周边省份，甚至越南、缅甸等国家的学生也慕名来校学习。 

武术教学，铸就学子强硬体魄与拼搏精神

    武术是中华文化的瑰宝，开设武术课不但能强身建体，还能培养学生吃苦耐劳、拼搏向上的精神。学校每天除了六节文化课，还有一节武术课，学生参加率是100%。

    以武术特色建设作为学校素质教育、人才培养的突破口。但法宝的实现必须有一套科学的教育体系，那就是实行“政训合一”的管理新体制。就是教练队伍由学部统一管理。学校的总教练任命为主管政教的副校长，学部的总教练任命为学部政教处副主任。教练分别担任各班的副主任，以武训班为主改组教学班，重新分班，除初一、初二的A类班级外，基本上每班都配备了一个教练任副班主任。合理搭配，使学生学习习武两不误，文化成绩和省体素质大大提升。

优良师资，提升教学水平
 
    学校目前有来自全国各地、具备高级教师资格的优秀教师近30人，其中不乏省一级的优秀校长和教师；分别从全国著名体院挑选出的优秀武术教练，其中就有好几名是“武英级”的教练。

    高素质且推行特级教师为学科带头人，以中高级教师为教学骨干，以教坛新秀为生力军，以资深专家为指导的特色教育管理模式，为提升龙翔学校的教育质量提供了强有力的保障。在广西南宁龙翔学校看来，真正要树立一流的教育品牌，就必须加强师资队伍建设，建立最先进的现代化教学设备，营造最优质的教学环境。

    龙翔学校的一位教师曾感言：“我们是在用心血搭建学生的成材之路，让我们感到欣慰的是：我们亲眼看到了龙翔学子在学习中的巨大变化。在‘德育为首，学文为主，习武为辅’的特色教学下，许多学生改掉了以往经常逃课，意志薄弱、害怕学习的坏毛病，自觉加强了自我管理意识，受到了良好的教育。看到这一切，我们就更加有了教师的责任感和神圣使命感。”

    学生一系列的奖项，就是这些教师辛勤劳动的硕果。难怪采访时许多学生感言：老师，是我崇拜的偶像。（记者 杨柳）